论霍格沃茨作为高校的归结水平 ——波特瞭望站麻瓜分站开学特别节目

此处是波特瞭望站麻瓜分站,我们主站的开拓者是李•乔丹(Jordan)前辈,麻瓜分站的开拓者也就是台长姓领名导字大人,主持人是自己,一个麻瓜。开学2个多月了,不晓得上大学的麻瓜们,你们对团结的院校知足吗?小阿不思不知道被分到了哪些大学呢?明日带给听众朋友们的是本台开学特别节目,本期节目谈论下在《哈利(哈利(Harry))·波特》类其余1-6以内,邓布利多治理下的霍格沃茨作为一所学校的汇总程度。

内容简介

每本书的书皮之下都有一套自己的龙骨,作为一个解析阅读的读者,责任就是要找出那么些骨架。读者必定要用一双X光般的透视眼来看这本书,因为这是摸底一本书、了然其骨架的根基。《怎样阅读一本书》初版于1940年,1972年大幅增订改写为新版。不懂阅读的人,初探阅读的人,读那本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人,读这本书可以有更深的认证和理会。

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作者简介

莫提默·J.艾德勒,以专家、教育家、编辑人等多重面貌享有闻明。除了创作《如何阅读一本书》外,以主编《西方世界的经文人并充当1974年第十五版《大英百科全书》的编写相异而知名于世。

Charles·范多伦,先曾任花旗国哥伦比亚高校教学。后因故离任,和艾德勒一起干活。一方面协理艾德勒编辑《大英百科全书》,一方面将本书1940年底版内容大幅度增补改写。

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第一篇阅读的层系

比比多味豆、吹宝一级泡泡糖、巧克力蛙、南瓜馅饼、锅形蛋糕、甘草魔棒……

先是章 阅读的精力与格局

我们为了了然一件事,并不需要知道和这件事有关的具备事。太多的资讯就好似太少的音信一样,都是一种对通晓的阻止。换句话说,现在媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了俺们的精通力。会暴发这种光景的案由是:怎么样将知识分子的姿态与意见包装起来,是前几天最有才智的人在做的最活跃的事业之一。都在令人不需要面对困难或用力,很容易就打点出“自己”的笔触。人们直接将包裹之后的观点装进自己的脑海中,根本毫无考虑就能显示得宜。

翻阅越主动效果越好。阅读的点子在于尽可能精晓住每一种音信的技能。我们务必考虑二种阅读目标,一种是读得精晓东西,一种是必须要读的东西。前者能扩展我们的信息,却不可能充实我们的了解力。后者,是一个人试着读某样他一起头不打听的事物,能增长读者的了解力。这种两岸水准不齐之下的关联自然会时有暴发,否则何人都永远不能从外人身上学到东西了。这里的读书,指清楚更多东西,而不是铭刻更多音信。

收起资讯,就只是知情某件事爆发了。想要被启发,就是要去理解,搞理解究竟怎么回事。倘使你记得某个作者说的话,这就是您在读书中学到了事物,但不管你学到的是有关某位置的文化,假若你利用的只是你的记念力,其实您除了这么些音信之外一无所获。你并没有被启发,要能被启发,除了知道作者说过话外,还要驾驭他为什么如此说。

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第二章 阅读的层次

基本功阅读:这个句子在说哪些?

考查阅读:这本书在谈什么?在大势所趋时间内抓出一本书的要紧。

解析阅读:追寻精通,在最好时间内,完整的读书。

大旨阅读:相比阅读,借助所阅读的书籍,要能架构出一个或许在哪一本书里没提过的主题分析。

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其三章 阅读的首先个层次:基础阅读(略)

本期的波特瞭望站麻瓜分站的特邀嘉宾是——阿格斯(Gus)·费尔奇。阿格斯(Gus),呃,我能叫你阿格斯(格斯)吗?你什么样时候退休啊……

第四章 阅读的第二个层次:检视阅读

有系统的略读或粗读。略读或粗读是检察阅读的首个自层次。你脑中的目的是要发现这本书值不值得多花时间精心翻阅,其次,固然你控制不花时间精心读这本书,略读也能告诉您多多跟这本书有关的事。

先看书名页,然后假诺有序就先看序。

研究目录页,索引,出版者的牵线。

始发挑多少个看起来跟要旨音信有关的著作来看。

把书打开,东翻翻西翻翻,不要大意最后的两三页。

头五回面对一本难读得书的时候,从头到尾先读完五遍,境遇不懂的地点不要停下来查询或考虑。你从头到尾读一次之后的明白固然只有50%或更少,能襄助你在新兴复读首次略过的有些时,增进明白。

自身是说,你看,等您退休了,我能无法接替你做霍格沃茨的门卫人呀……

第五章 咋办一个我要求的读者

一个阅读者要提出的多少个问题:全部来说,这本书到底在说怎样?作者细部说了哪些,怎么说的?这本书说的整套有道理吧?仍然有些有道理?这本书跟你有什么样关系?

什么样让一本书确实属于自己?必须让书成为您自己的一有的,最好的点子是去写下去。它会让你保持清醒,阅读是一种沉思,而考虑倾向于用语言表明出来。一个人如若说他领略自己在想些什么,却说不出来,平日是她实在并不知道自己在想些什么。将您的感想写下去,能帮你记住作者的思想/*略过在书上做标记的局部,根本舍不得可以吗*/

培植阅读的习惯。知道一项措施的条条框框,跟养成习惯是不同的。我们谈到一个有技术的人时,并不是在说他领略怎么去做这件事,而是她早已养成去做这件事的习惯了。为了要忘记单一的动作,一最先你必须先分别学会每一个单一的动作。

是是是,我了然,霍格沃茨是一所魔法高校,可是哑炮和麻瓜一样不会魔法啊……

第二篇 阅读的第三个层次:分析阅读

不不不,费尔奇先生,我只是想看看有没有跳槽机会,那里工资太低还老拖欠……

第六章 一本书的归类

剖析阅读的率先个规则:你一定要明了自己在读得是哪个种类书,而且要越早知道越好。最好早在您从头读书此前就先清楚。实用是与某种有效的做法有关,而理论所关切的着实去理解或询问某事。要让知识成为实用,就要有操作规则,我们一定要超过知道这是怎么回事,进而通晓假设大家想做些什么,应该怎么选拔它。这就是知和行的区分。

就像不同学科有例外的教法一样,不同的科目也有不同的就学方法。书本要传达给我们的文化不同,对大家的接头方法也会不同。如若大家要追随那些图书的敞亮,这就应当学学以非常的千姿百态来阅读不同的书。

别别别,费尔奇先生,鞭刑在麻瓜世界也是犯罪的……

第七章 透视一本书

浅析阅读的第二个规则:使用一个单一的语句,或最多几句话来描述整本书的始末。每一本书都有一个“干什么”的主旨,整本书就是指向这一个主旨开展,假如您了然了,就知晓了然这是怎么样的书。

分析阅读的第五个规则:将书中着重篇章列举出来,表达它们咋样按照顺序组成一个全体的架构。一本好书就像一栋好房屋,每个部分都要很有秩序的排列起来,每个重点片段都要有自然的独立性。

浅析阅读的第两个规则:找出作者要问的题材。一本书的作者在开头创作时,都是有一个问题或多重的问题,而这本书的内容就是一个答案或许多答案。你非但要能精晓住所有有关题材,还要能见微知著的讲这多少个问题整合出主次顺序来。

本条,关于霍格沃茨的高校综合水平问题,依然本麻瓜自己来讲吧,讲得不好,听众朋友们何其原谅……

第八章 与作者找出共通的词义

找出共通的词义。除非读者与笔者能找出共通的词义,否则想要把知识从一方传递到另一方是不可以的事/*大篇幅解释根本字的显要,一句话来说,找到首要关键词,并保管自己对那么些词的敞亮和作者的本意是如出一辙的*/

本期节目,本麻瓜将从以下多少个地点评价打分霍格沃茨的综合水平,以五星为满分:

第九歌 判断作者的主题

一个作者可能借着事件、事实或知识,诚实的表述友好的想法,通常大家也是抱着对作者的信任感来阅读的。作者的大旨假若没有理论的支撑,就只是在发挥个人想法而已。倘使是这本书这些要旨让大家感兴趣,而不是作者自己,那么我们不仅想要知道作者的主持是怎么着,还想知道为什么她认为我们该被说服,以接受这样的意见。

偶尔有些句子在发布的是问号。主旨则是这一个问题的答案。作者联系的首要着力是他所辖的一定与否认的判定,以及她怎么会如此做的说辞。阅读的一局部真相就是被困惑,而且知道自己被困惑。怀疑是小聪明的伊始,假若你对作品连一个问题也提不出来,那么您就无法希望一本书给你有些你本来就从未有过的视野。

其他一本书中有的段落根本没有此外论述,大多是印证证据的底细,这部分可以很快读过去。倘若可以,找出书中证实重要论述的段子。但假若那些演讲并不曾这么表达出来,你将要去构架出来。你要从这一段或那一段中甄选句子出来,然后整理出上下相继的主旨,以及其重组的讲演。确定作者曾经解决了这些问题,还有什么样是未缓解的,在未缓解的题目中,确定怎样是作者认为自己没辙缓解的问题。

一、教学质地

第十章 公正地判定一本书

积极阅读不会为了已经了然一本书在说些什么而停顿下来,必须能评论,提议批评,才算真正完成了这件事。没有我期许的读者没法达到那些要求,也不容许毕其功于一役分析或诠释一本书。最能学习的读者,也就是最能放炮的阅读者。一个人只要不可以自动自发的拔取独立的判断力,他一直就不可以就学到其他事物。对于作者所谈论的题目,要努力整理出自己的想法。倘使你不靠自己,只想依靠别人为您做判定,这您就是在做奴隶,不是即兴的人了。思想教育之受青睐,正因如此。

在您说出我同意,我不允许,或本人暂缓评论此前,你肯定要能肯定的说我明白了。说出我不懂也是个很要紧的判断,但这只可以在你尽过最大努力之后,因为书而不是您自己的理由才能说这样的话。当你不允许作者的意见时,要理性的表明友好的眼光,不要勉强的反驳或争议。尊重知识与个人观点的不比,在做其他判断此前,都要找出答辩基础。

1、总体质地

用作一个麻瓜,当然不佳对大不列颠及北爱尔兰联合王国最高(也是绝无仅有)魔法理高校的教学质料妄下评论。然而本麻瓜可以做一些相比钻探。霍格沃茨、布斯巴顿(Barton)和德姆Strong是南美洲三所最大的魔法高校,而火焰杯选出的斗士则很大程度上意味着了该院校的教育水平。不算哈利(哈利)这些搅局的,很强烈三强争霸赛的显示塞Derek>克鲁姆>芙蓉。至此,本麻瓜不审慎地声称:霍格沃茨的魔法教育质地是非洲先是。

第十一章 赞同或反对作者

当读者不只是不足为训的跟从作者的论点,还可以和作者的论点针锋相对时,他最后才能提议允许或反对的有意义的评价。唯有作者说的是事实,而且指出相关的凭证时,他的说法才成立,否则就是毫无按照的理由。批评意见的特别正规:注脚作者的文化紧缺、表明作者的知识错误、评释作者不合逻辑、表明作者的辨析与理由是不完整的。

2、学术携带

尽管霍格沃茨提供的只是基础教育,年轻巫师们得以经过游学的观念得到历练,但学生中的佼佼者如年轻的邓布利多在校期间就已经在《昨天变形术》《魔咒立异》和《实用魔药大师》等学术刊物上刊登了作品,而珀西和赫敏这样的优等生却一贯不曾收受过这么的学问带领。

第十二章 援助阅读

内在阅读是指阅读书籍的自我,外在阅读指我们赖以任何部分书籍来阅读一本书。许多读者太依仗外在的支援了,在你寻找外力协助在此以前,最好能自己一个人观察。外在援助分为两个部分:相关经验;其他的书;导论与摘要;工具书。

文字是物质的;文字是言语的一片段;文字是符号;文字时约定俗成的。事实是一种说法;事实一种真实的传道;事实是本质的影响;事实是某种程度上的约定俗成

3、个别指引

上面提到缺少对优等生的学术指点,其实不仅是学术带领。霍格沃茨的“有教无类”“因材施教”其实做的并不佳,没有给每个学生布置携带员和班首席执行官指导生活和课业,全靠参谋长一人挑——不过一个高校四个年级200人左右,司长怎么可能忙得过来。

邓布利多似乎把主业放在了“反伏地魔统世界第一次大战线”的制作上,对学校管理更信奉“垂拱而治”。(哈利(哈利)和罗恩)迷路了靠问画像,不会做的学业靠问(抄)学霸(赫敏);哈利黑魔法防御书能开小灶很大程度上也许依旧因为卢平的私人关系;罗恩想采取魁地奇球队的守门员只可以偷偷偷练;偏科严重的(纳威)被人(小巴蒂·克劳奇)利用的时候才取得一本高级课外书;学渣(克拉布和高尔)O.W.Ls.考试没过只可以靠秘书长斯内普抽空管管……不一而足。

其三篇 阅读不同读物的主意

4、体育教育

体育教育在霍格沃茨相对是个大坑。学生们只有少数人打打魁地奇,其旁人不跑步不跳操不健身——腹肌假设能用魔法PS,前魁地奇职业球员巴格曼就不会发福了。霍琦夫人算是学校的体育老师了,然而他貌似只承担给一年级的新生做航空入门指引——哈利(Harry)们二年级之后再也没上过飞行课——和当魁地奇球队的宣判。也就是说,霍格沃茨的宇航教育也但是是治理入门,之后靠天赋和进修。

不过,就魔法战斗的实战对决来看,敏捷度、念咒的准头、闪避能力这多少个体育技能点依然要命重要的。鉴于魔法界普遍那方面可比渣,哈利(Harry)这样自发加成的在迎阵了累累就能以弱胜强、觅得一线生机。哈利体型消瘦但轻便灵活,年纪虽小但动作飞快,经验虽少但临场反应快,眼睛近视但移动视觉发达,但那几个都不是缘于霍格沃茨的系统训练而是波特家的基因遗传——也许逃避达力的霸凌需要也是原因之一。斯内普曾经吐槽波特家乃至整个格里芬多“四肢发达,头脑简单”,然则体育教育真的是霍格沃兹乃至整个魔法教育相对缺失的一环。

得分:★★★★,体育教育和学术研讨指引紧缺扣一星

第十三章 如何阅读实用型的书

实用性的书可以提供一些足以利用在同系列特殊现象的通用规则。读者必定要能加上自己的想法,才能利用在事实上情况中。要能更了解其实情状,有判断力,知道咋样讲规则应用在这么的场馆中。理论性的尺度会综合出美好的行事规则。

在阅读一本以规则为主的书时,要摸索的大旨就是那么些规则。还有一种实用性的书,紧要谈的是规则背后的规律。阅读这样的一本书,要能看出这些从没明说,但却足以由原理衍生出来的条条框框,找出这一个规则应有怎么样实际运用。不可以让一本实用的书被实用的翻阅,就是没戏的翻阅。在认清一本实用性的书时,所有的事都与结果及目的相关。找出作者想要你做哪些,了解她要你如此做的目的。

二、师资力量

霍格沃茨的任课们的教学能力自然是最一级的,麦格、弗立维和斯内普这样的对战伏地魔身边的高级干部也不落下风,可是导师数量严重缺失。除掉海格、费尔奇、平斯夫人和庞弗雷夫人这样的非教学岗行政后勤人士,每门课唯有一名讲师担任(中期算命课是处境非同经常,哈利(哈利)三年级之后珍贵神奇生物依旧海格兼任)。没有老师梯队,教师们连个教师都尚未。一旦讲师死掉/失忆/辞职/生病/受伤/请假,校长就得临时找人代课甚至重新聘人。

除此以外,教师们的办事负担如故很重的,尤其是四位参谋长。变形术、魔咒、草药、魔药都是一年级就从头的基础课。变形术和魔咒课都是小班教学每个年级4个班7个年级,以每便课1钟头(至少,书中没找到明确时长),周周两节课来算,每一周光是上课时间就高达4×7×2=56钟头。草药和魔药即使是六个班共同上课,不过每便课都是2钟头,课时是一致的。高年级的任课人数会少一些,不过高年级的课程也更扑朔迷离,也要按照每个人左右程度做针对性教学。还没算上课前的备课、课后批改作业、留校指点。司长们还有大量的行政事务。麦格讲师还全职副校长——连邓布利多都未曾行政秘书,高校行政事务肯定都是麦格讲师自己来了。所此前述的霍格沃茨的学童得不到个别指导的根本原因仍然讲师力量不够。

插一句题外话,霍格沃茨的人事、财务、后勤、安保等等难道都是家养小精灵在做啊?摊手。本麻瓜猜这个活大概都是霍琦夫人兼着。毕竟他只给一年级上上飞行入门课,一学年6次的魁地奇竞赛裁判,连各种高校的球队也不担当引导,比起其余老师竟然后勤人士都轻松太多了。

得分:★★★★,师资结构不客观扣一星

第十四章 咋样阅读想像工学

论说性作品要传达的是文化。想象理学是在论述一个经历本身,这是读者借着阅读才能具备或分享的经验。不要抗拒想象艺术学带给您的影响力。在想象医学中,不要去找共识、主题或论述。我们得以从小说在大家想象中所创制出来的阅历中上学。不要用适用于传递知识的,与真理一样的正经来批评随笔。

大家涉猎小说时,大家想要的是一个故事,这多少个故事只要真的可能在作家笔下所创立,再通过大家心坎重新成立的社会风气中爆发,就够了。对于小说,我们不该反对或赞同,而是喜欢或不希罕。首先你要真的努力过并欣赏作者才行,欣赏作者借着你的情怀与创设力为您创设的一个世界。要水到渠成批评这件事,你要低度的提出书中一些事情造成你的方案。你不可能只表明您自己怎么喜欢或不爱好,还要能表明出这本书中这些地点是好的,哪些是不好的,并表明理由才行。

三、费用

霍格沃茨免收学费,食宿和畅行全包,尽管书本、衣服和学习材料自费(具体可以参见本台物价节目中的费用考证),但终归是年年四回性的购入费用。其它,只要不去霍格莫德(莫德)逛街喝茶买东西,甚至在校期间不用花一分钱。哈利(哈利(Harry))三年级从前就没在学堂里花过钱。

只是,高校的贫困生助学金制度和出色学生奖学金制度不完美。无论是斯内普仍然韦斯莱家的男女都尚未享受过助学金。你可以说,斯内普和韦斯莱们都是自尊心相比强的人,所以不情愿去报名助学金。赫敏和珀西和培育都是最佳的了,也没拿过该校的奖学金。可见霍格沃茨那地点的制度建设还有待增进。

得分:★★★★,没有奖学金扣一星

第十五章~第十离骚(略)

四、交通

早已上过高校的麻瓜们有没有过这样的经历:带着大箱子挤十几钟头的硬座火车,火车站前乱哄哄的广场上,接站的学长满头大汗、身着学校logo文化衫、举着小红旗和写着校名的硬纸壳,被一辆破旧大巴拉到一个治安可疑的城乡结合部,路上学长还要尽可能想一些学校的助益出来说说……

霍格沃茨即便在远离市主题的乡间山沟沟里,交通不便,但反正霍格沃茨是全封闭式寄宿高校,暑假和圣诞节假日都有免费直达专列火车,舒舒服服吃着零食唱着歌就到了母校。下了火车站有马车直达校门口,行李不用自己拿,自动(要么是魔法要么是家养小精灵)送到卧室里。

得分:★★★★,地处偏远扣一星

第四篇 阅读的最终目的

五、周边设施

霍格沃茨的广泛配套装备就差一点了,如果麻瓜土豪们想去去炒霍格沃茨学区房肯定要赔得血本无归。霍格莫德(莫德(Maud))村是霍格沃茨周边唯一的娱乐城(大雾),尽管名为是英国唯一一处没有麻瓜的地点,但事实上霍格莫德就是一个小村庄,开了有的小旅社、小旅舍、小茶馆、衣裳店、文具店、糖果店和噱头佐料店等等,重要客源就是本村村民和三年级以上的学习者。

得分:★★,一星给蜂蜜公爵,一星给玩笑佐料店,不可以更多了。没有网吧和K电视机这种麻瓜大毒草就罢了,没有烤串麻辣烫火锅煎饼果子奶茶差评。

第二十章 阅读的第六个层次:要旨阅读

找到相关的章节,在要旨阅读中,你及您关心的主旨才是核心的首要,而不是您读书的书。带引作者与你达标共识。在这儿就是要由你建立起共识,带引你的撰稿人与你达成共识,而不是你跟着她们走。理清问题,建立要旨。界定议题。分析议论。主旨阅读要面面俱到,而温馨并不预设立场。不断回头参阅作者的原稿。

六、高校服务

由于家养小精灵的留存,霍格沃茨的校园服务简直是开了挂。他们小心,打扫宿舍卫生、生炉子都毫不学生自己入手。秋天,他们甚至还给床褥上准备了暖床的炭炉。据哈利(Harry)估计他们还背负送校内分发节日包裹。

她们还会给教授洗服装,学生的衣衫存疑,确实没见哈利洗过服装,可是假使家养小精灵帮学员洗衣裳,斯内普当年的平下身内衣不太可能脏的快成黑色了。大概他们是只洗外衣把。

可是高校里没有理发店小卖部服装店文具店等提供额外服务的地点。理发大概可以用魔法。赫敏想买羽毛笔只好等周末去霍格莫德(Maud)买,不通晓低年级的同学肿么办。一二年级的学童书本文具服装魔药材料等等要么开学一回性屯足了,要么通过慢吞吞的邮购。半夜饿了从未有过地点买吃的,没有隐形衣的学员不得不饿着肚子等天亮吃早餐。

得分:★★★★,其它能够缺,没有店铺能够买瓜子花生可乐雪糕辣条薯片牛肉干卤蛋火腿肠泡面扣一星。

第二十一章 阅读与心智的成长

一经您的读书目标是想成为一个更好的阅读者,你就不可能咋样书都读。阅读超过你脑子的书,只有这样的书能帮忙你的盘算增长。一本消遣或嬉戏的书可能会给你带来一时的欢愉,但是除此之外享乐之外,你也不能够再指望其他的拿到了。这类书不能让你提升阅读技巧。为了新闻而读书和为了娱乐阅读一样,没法襄助你心智的成才。

七、高校设施

体育场馆学术藏书充分,可是犹如没有怎么课外书可读,比如《疯麻瓜马丁(马丁)·米格斯(格斯)历险记》什么的。

从未电力。照明要么靠蜡烛火把要么靠自己魔杖头那一点相当的微光。更不用提空调暖气电影电视互联网了。

一贯不自习室。学习或者去体育场馆,要么在公共休息室,可是国有休息室平常很吵。

课余活动紧缺,无非是阅读、观察魁地奇竞赛(一学年才C2/4=6次而已)、高布石和国际象棋。

食堂是自助餐,类别丰硕,味道顶尖(至少对大英帝国人是顶尖的)。假如三餐之间没吃饱或者想开个趴,还可以够溜到厨房去拿加餐。关于霍格沃茨的美食佳肴,本台的最初节目魔法美食(上)有详尽演说。

哈利们的宿舍里疑似没有单独卫浴。上个厕所得去公共休息室边上,洗个澡得去大澡堂子。厕所先不说,可能罗琳(Lorraine)欠好把下三路写得那么细。大澡堂子是实打实有证据的。四年级的时候,哈利(Harry)为了商讨三强争霸赛的第二个类别去了级长洗澡间:

她的率先感应是,当一个级长真不赖,单是可以拔取这么些洗浴间就值了。一个点着蜡烛的豪华枝形吊灯给房间里投下温馨的柔光,每件东西都是用雪白的安阳石做成的,包括中间的分外陷入地面的澡堂,它就像一个长方形的游泳池。浴池两旁大约有一百个金色的龙头,每个龙头的把手上都镶着一块不同颜色的宝石。另外还有一个跳水板。

毫无被那多少个堆砌的辞藻给骗了。再华丽的大澡堂子也是大澡堂子。你们的初中罗马尼亚语老师不是说外国人最依赖隐私吗?怎么霍格沃茨的连个洗澡小隔间都不给级长配。听哈利(Harry)这情趣,级长洗澡间比常见学员的还要豪华多了。

哈利(哈利)六年级的时候当上了魁地奇队长,有身份和罗恩一起用级长洗澡间了。你们想象一下哈利、罗恩和德拉科一起光着膀子泡澡的场景,哈利和罗恩搞不佳还会相互搓澡……

得分:★★★

好像电力这种麻瓜设施姑且不论,大澡堂子扣一星,食堂没有蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡、烧子鹅、卤猪、卤鸭、酱鸡、腊肉、松花小肚儿、晾肉、香肠儿、什锦苏盘、熏鸡白肚儿、清蒸八宝猪、江米酿鸭子、罐儿野鸡、罐儿鹌鹑……扣一星。

本期节目霎时就要截止了,本麻瓜想说的是,作为一本随笔,与主线内容无关的底细当然不能够面面俱到,所以本节目相对娱乐,听众朋友们不用当真。我们下期再见!

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